巴中三中高三復讀收費

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屆二班

二班小公主復習演講:戰(zhàn)場硝煙散盡后，勝利者進入了大學大門，失敗者失敗了，于是我選擇了重新讀書。

來到由于失利我對學習缺乏自信心，復讀生都經(jīng)歷過，當看到昔日如我不如我的同學都考上了高中以后，自卑感油然而生，并且像影子一樣揮之不去。我不自覺地把失敗的影響泛化到生活中去，一旦遇到困難和挫折就會對自己的能力產(chǎn)生懷疑。這對保持身心健康，提高復習效率產(chǎn)生了十分不利的影響！來到，你可以感受到這里濃郁的讀書氣氛。同學們是那么的友善，互幫互助，老師是那樣的。我們的班主任雖然是體育老師，但是他卻不光能解決數(shù)學題，化學題，偶爾還能教我們讀一兩句洋文，給我們聽寫。每天早上當我們還在昏昏欲睡與學習作斗爭時，是他在為我們打掃戰(zhàn)場。還經(jīng)常為我們總結學習和生活上的不足之處，課余時間還和同學們打成一片。語文老師給我們細心講解如何在基礎方面多拿分，寫閱讀題如何找到準確點使答案更加完美，得分率更高。數(shù)學老師耐心的給我們講題，讓基礎不扎實的同學也能掌握學習的技巧，使思路如流水般滔滔不斷。英語老師用那獨特的講課方式跟同學們打成一片，使對英語不怎么感興趣的同學對英語的興趣大大提升。物理老師的課堂自然少不了歡聲笑語，因為富有激情的課堂總能使昏昏欲睡的同學們十分清醒和他一起克服難題大步向前。化學老師，是一個十分具有耐心的老師，同學們都喜歡他講課時帶著他那有具有特色的家鄉(xiāng)話，讓我們在化學的里盡情地遨游，吸收其中的精華，探索其中的，使我們在學習中找到快樂，在快樂中學習。在這里，老師都是學生的朋友，都能和學生打成一片，“但是”如果你學習方面出現(xiàn)他們還是會批評你。不光是老師，我們的校長竹，數(shù)學化學雙學士，還修過心理學，不知道的人都覺得他挺可怕，其實事實并非如此，日常生活中他會問我們有沒有不會的題，會耐心的和我們交流，給我們講題，還給我們開開小課堂如何學習更有技巧，這都是他年輕時所經(jīng)歷的，在這里不管是校長還是老師即是良師又是！一所彌漫著書香氣息的復讀全日制學校，在這里不進可以提升學習成績，學習效率，還可以改掉本省生活中的不足，讓你變得更加優(yōu)秀，更加自信！總之，來就對啦！

我叫Xin Yi，是育才學校屆的畢業(yè)生。

一開始辦公室還很陌生，門口的對聯(lián):怕吃苦不求易找另一個地方很刺激我的心到了這個時候，為什么不給自己一個努力，還是誰都不知道我的力量。

面對著滿滿當當?shù)恼n表，我有些迷茫，因為以前走讀的我遇到全封閉式的教育，多少有些不適應。全封閉教學，我認為它的好處是可以讓你完完全全投入學習生活，不考慮任何其他的事情，真正的做到了心無旁騖，加上老師的耐心輔導，效率要比在公立學校高很多，如果自覺性強，甚至不比一對一差。

在學習上有任何問題老師都會及時為我解決，在生活上有任何困難老師都會關心生活，像父母一樣陪伴在我們身邊。

在起初的兩個月我的成績漸漸的發(fā)生變化，一步步向上提高，復讀的效果已經(jīng)出現(xiàn)了，我得到了家長和老師們的認可。寒假后天氣變暖變燥，我的狀態(tài)也開始出現(xiàn)了小問題，在這個關鍵的時刻，老師及時的發(fā)現(xiàn)問題并與我交談，使我浮躁的心踏實下來。面對老師的鼓勵，家人的期待，和初中同學的信任，我抓緊每一步學習。周末在家時也會因為想起在的生活而回味起來。一模之后，校長給我們了鼓勵和沖刺的學習計劃，這使我對更有自信，在最后的天里，校長給我們講話的頻率高了，在這關鍵時刻一直和我們在一起。二模之后學校還組織了三模，更貼近，大家考出了自信，自然不會怕了，在最后一周，我們都依依不舍，時間荏苒歲月穿梭，個月的復讀時光忽然就走到了盡頭，入學時青澀的我們到最后變得些許成熟。經(jīng)歷了復讀的我也更深刻的體會了人生，感受到了知識的重要。

中考前，校長給我們做了最后一次心理輔導，教了我們很多技巧，當時我也用了，并取得了分的總分，這與老師對我的耐心輔導認真考慮和我對理想學校的堅定信念創(chuàng)造了新的奇跡密不可分。

因為很多地方已經(jīng)明確公立學校不允許設置復讀班，但是招收少量復讀考生轉班還是有可能的但是轉班的門檻可能會比較高，周圍都是一群新生，需要有良好的心理素質(zhì)。

②民辦學校

除了非公立學校外，私立學校和公立學校是同等質(zhì)量的私立學校，其師資和教學水平并不比公立學校差，但收費較高。

③培訓機構復讀中心

近年來，全國各地培訓機構的復讀中心如雨后春筍般迅速發(fā)展，但與此同時，教學質(zhì)量難以保證。

從年開始，個省市將實施新的高考。也就是說，年高考將是新中考之前的最后一次高考。

此外，還有許多意想不到的因素。例如，今年受疫情影響，大部分省份的學生已經(jīng)開始復課，但很多培訓機構仍無法滿足復課的要求。因此，許多已經(jīng)注冊為社會考生并正在準備高考的學生仍然無法在培訓機構開設課程。

根據(jù)合并高校的類型特點和學校辦學需要確定機構設置。

“超短小車”在不同年齡段可與企事業(yè)單位借用，兼具辦學理念和“學生教育”雙重特點。封閉式主要靠***不同學區(qū)不同時間段，面向中小學生開設，后期升入高中初三的學生具有較高的就業(yè)機會。據(jù)統(tǒng)計，一些學校定期集中的校區(qū)均有同類專業(yè)的學生入學。小車新鮮出爐”：“今年我們?yōu)閷W生出題考慮多，選材安排比較隨意，不像較短時間里有優(yōu)勢；選材沒有根據(jù)，怕學生找不到一個好學校。

再學習學校以再學習培養(yǎng)為主要教學模式，創(chuàng)造再學習和再學習優(yōu)秀學生群體的路徑。

復讀生心態(tài)平穩(wěn)

對于復讀的學生來說，他們已經(jīng)有了備考的經(jīng)歷，在心理承受能力方面，自然比畢業(yè)生更強，心理壓力可能沒有那么大，情緒控制和自我調(diào)節(jié)能力也會比較高。

復讀生方向熟悉

高考落榜，基礎薄弱卻想上一所好大學。

經(jīng)歷過一次高考的復讀生，自然更熟悉出題方向和考試重點，也累積了很多高考的知識，所以在復習備考的時候，就更能抓住考試的重點。豐富的備考經(jīng)驗會在很大程度起到輔助作用，就算沒有老師的指導，自己也能摸索出來。但是應屆畢業(yè)生就不行了，沒有老師的指導，可以說是“兩眼一抹黑”，只能憑感覺去備考復習。

凡是對今年的高考成績錄取學校錄取專業(yè)其中之一不滿意的同學，都可以選擇。從年起教育部已經(jīng)取消了普通高考的年齡和次數(shù)限制，只要符合高考報名條件的，都可以報名參加普通高考。關于網(wǎng)上所傳的今年復讀要兩年的傳聞肯定是不存在的，今年高考復讀只需要一年。

學考不需要重新考試

已獲得的高中學考成績等級依然有效。在三位一體高職自主招生中仍然可以發(fā)揮作用，在統(tǒng)一考試招生高校對學考等級提出要求時也有效。如果某科目成績等級不合格，可申請再次考試。某門學考不合格不能參加相應學科的選考，比如物理學考不合格不能報考物理學科的選考，必須重新參加物理學考，合格后可報名物理選考。

復讀的好處是經(jīng)歷過高考，比別人更有經(jīng)驗。所以你有機會努力學習，重寫你的人生。如果選擇復讀，要注意決心與信心相結合，注意勞逸結合。

新高考下復讀優(yōu)勢小

年由于高考改革，會更加困難，因為在年的高考改革中，文科將轉變?yōu)?+的模式。對于那些以前學過文科的復讀生來說，選課的難度自然會增加。

而“復讀生”和“應屆生”在競爭中，也會失去一些優(yōu)勢。因為“新生”是在新高考模式下適應和學習的三年，而對于“復讀生”來說適應和調(diào)整的只有一年!因此，即使復讀生的學科優(yōu)勢明顯，在新的高考模式下，他們在“應屆生”面前也不會有優(yōu)勢。因此，在新的高考“選課”和“++”模式下，到年，如果你想重讀，確實會面臨一些困難。

孩子不能去上學嗎。

教育管理嚴格嗎。

采用小班教學(-人一班)，實行雙班教師管理制度。

它是完全封閉的準軍事化管理。安排專職宿舍管理員教師班級生活教師進行管理。老師和學生一天小時都在一起吃飯和生活。

教學安排與公辦學校學生相同，采用晚自習制和月考制。

新生和復讀生課堂教學，分級管理。

我們的目標是通過輔導，讓每一個孩子都能提高學習成績，提升世界觀和價值觀，幫助學生全面成長。

復讀生作為一個特殊的學生群體，因為經(jīng)歷過高考的挫折，與新生相比，壓力往往更大，情緒更容易波動，心理能力也更差。很多復讀生心理上的突出表現(xiàn)是:自卑感強焦慮淡漠，低分復讀表現(xiàn)更突出。

強烈的自卑感:很多人都有自卑感，但因為高考失敗，復讀生對自己的知識能力和精力產(chǎn)生了懷疑。在家庭中，他們感覺無法面對父母;在鄰居眼中感到自卑;在同學中，他們認為自己的技能不如別人。

高焦慮：這幾乎是所有復讀生的“通病”。最大的表現(xiàn)是考試中的患得患失：復讀期間，不管是什么形式的考試，他們都非常敏感，一旦成績不好，就會非常著急。這種普遍的高焦慮，主要是因為他們的目標比普通學生更加明確：考個好學校，這幾乎成了他們的惟一信念。

此外，來自社會和家庭的壓力也加劇了復讀生的焦慮。家長更關心的是:一年能提高多少分數(shù)。

超級冷漠:與復讀班的整體氛圍相比，學生之間存在著很大的差異，缺乏交流，學生普遍缺乏集體觀念，很難形成一個和諧的集體，幾乎是你做你自己的，我學我的;在與老師的關系上，很多學生對老師缺乏信任，不主動與老師溝通。

畢竟，復讀班不同于普通學生。這里的學生來自不同的學校，不知道他們的水平和背景。老師們也是新面孔。

正常來說理科復讀班班主任的值隨學習成績的升降而日漸升高。大部分高中理科都相當以好的高二理科生。但相對于我們知名高中理科生，這部分學生會存在某種知識體系比較松散，某些能力比較弱等特點。作為社會的人力資源和專業(yè)素質(zhì)相對不高的中學，理科學生的升降經(jīng)歷，可能有些比較一般化。家長一旦不夠了解自己的學習情況，就會盲目降低這些學生的升降成績。

填空:考生利用他們所學單詞的寫作理解要求來填空，并從不規(guī)則的自然段落和嚴格的語法中發(fā)現(xiàn)重要的問題。

如果你不太重視考試，當你去研究生院學習的時候，你會發(fā)現(xiàn)復讀當然意味著高考的復讀，那么要去哪個學校申請復讀。

復讀最重要的一條就是看你自己是否愿意復讀，復讀很辛苦，沒參加過得人一定不能了解，如果你沒有這份動力，你還有很大的可能考不上好大學。復讀基礎

重復閱讀的基礎也很重要，因為一般的重復閱讀更適合那些接近分值線的人，比如如果你基礎差，那么在重復閱讀中很難考上好大學，但事情要看人，好好加油，還是有抗壓的希望的。

當你回到學校的時候壓力很大。老師和父母會給你施加壓力，讓你很累，所以你必須考慮到這一點。如果你是一個不能承受很大壓力的人，那么你必須考慮一下。

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